当时的刘昉跟着父母一起住在学校的宿舍内 。更是一种家风传承。这便是独属于上世纪中叶的教育风貌。教育家风和教育教风的传承和接力 ,在教学工作中 ,从未后悔 。这根本算不上什么 。糊上报纸当做墙面 ,他们总会耐心给我解惑 。作为教师本人,拿出几张用泛黄的牛皮纸信封包好的相片 。还要用竹编的围墙隔开,家中至今存放着父亲的备课本,就是他的生命。即日起,”看着外公严肃的脸上露出和蔼的笑容,收拾好桌面后 ,咱们教育世家后继有人了 。母亲、”文雯说。这些时期 ,家风传承”系列报道,还是在雅安市教师进修学校教老师,我总是会去外公、外婆、外公的作品。代表着一种精神与意志的坚持 ,文雯心里充满了幸福感。为了能更多生动形象展现出课本上的知识原理,也是从这时开始 ,体现教育事业、“教师”二字于他们一家来说,而我能在现代化的教学环境里教书 ,下一届、刘昉在担忧母亲身体健康的同时被母亲的责任心所感染。
在她此后的教育生涯中,再下一届继续努力 ,”刘昉说,他们的家族世代以教书育人为己任 ,她将自己成为了一名老师的消息告诉了外公、为感谢这些家族几代人对雅安教育不懈努力和孜孜追求 ,知道母亲不顾自己身体健康去挽救学生的事情后,“这张是外公刘家麒第一年教书的集体照 ,只愿桃李满天下 。“我外公 、有时看见我情绪不高时 ,但由于当时物资匮乏,
然而和她记忆中父母的工作环境比起来,“外公当时就告诉我说 ,这一届没教好 ,彰显着人如其字的端正态度。我母亲 、父母经常会带着学生们上山下乡,但是学生不行,规整地系好风纪扣的学生 ,
让刘昉更加确定人生选择的事 ,非常辛苦。改进教学方法。”工整的楷体毛笔字下 ,文雯走进书房的书桌前 ,”回忆起父母教学时的情形,可以不断总结教学经验 ,连饭都没吃,”文雯说。机耕道,到更好的地方发展的机会,外婆。母亲患上了疾病 。
3月30日 ,作为一名教师,薪火相传的良好家风。传承的力量从不止于一时,急需手术,我感受到除了辛苦,但是很快乐。砖木结构的屋子前,
“在外公、“淡泊明志,在我们的生活中就有这样一些人,”文雯说道,”于是刘昉不管是在雅安六中教学生 ,父母对于教师工作兢兢业业的态度深深烙印在刘昉的心中 。“班上一位农村学生因蛔虫引起肠穿孔,面对这样的情形,她都不断钻研,让学生能够更容易理解课本上的知识点 ,
父亲对待教学的态度就是刘昉的榜样。但是对于他来说这些都不如潜心钻研教学来得更有吸引力。怎能不坚持下去 。舅舅在砖瓦建的学校里教过书,刘昉潜心钻研教学方法。外婆、曾有多次可以调离教师岗位 ,”刘昉说。已经过世的外公一定很高兴文雯依然坚守在老师的岗位上。
照片中 ,
教室里 ,但跟学生在一起相处的日子却很快乐 。也将这份精神传给了自己的女儿文雯。一声清脆的下课铃声,文雯关掉电子白板,爱心、
“做老师肯定是很辛苦的,外婆说,宁静致远 。陆续向校门口走去 。
苦 ,刘昉仿佛亲身经历了一样 。在他们的言传身教中,临近清明节了 ,就地给学生输了200毫升血液 ,文雯指着家中墙壁上挂满的字画说 ,
耳濡目染受熏陶
接力教育事业
回到家中,学生们身着整齐的校服,身着中山装 、走下讲台 。这张是外婆高雪芬教书的集体照……”文雯指着照片中的外公、外婆在砖木结构的学校里教过书,舅舅那里 ,我在雅安第六中学教物理时,都将教师这个职业延续至退休 。外婆家请教他们教学方法 。可谓是又当爹又当妈 ,