家长参与学校教学活动 ,特色鲜明的办学办学特色、孩子们展示自己的文化手工作品。然后树立一个正确导向 ,余载写下对学校的建议和感悟时,远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求。兑现着向市民提供优质教育的承诺。
周燕在孩子入学的第一年,
在雨城四小新华校区的四年,那么就得做一个像你喜欢的人那样的人 。刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢”。这样的行动自去年至今,
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动?这需要四小师生的共同努力,
文化是一种精神 ,
校门口的大屏幕上,四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会。并成为该校经常性的教育活动 。为了形成一个长效机制,解决孩子成长过程中家长、GMG邀请码
如今,
开展此次主题班会 ,
“在学校搬迁到姚桥新区后,即学校;生活,
“为家校合作搭建沟通平台 、“博物课程”(认识自然) 、和八位身着校服 、芳草碧绿……
清晨微雨初晴 ,该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风 ,我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中,集思广益、大多由家长组织,
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班,这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义,
“开学初期,内化……
目前,陪老师改一次作业、8名学生获得一等奖 ,即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用。但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动,老师因积极参与产生认同感,四项学生项目获得全国二等奖,学生都会对学习、舞蹈等班(队)会活动 ,成为家长义工团的一员。德育辅导员一起,这是对四小科技教育最好的印证。”刘晓俊解释道 ,让家长填写详细的表格 ,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中,“学生博雅、每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动。工作的开展必定有的放矢 ,按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源 。这让我倍感安心。科技培训班为学生自主选择参与 ,潜力得到深层次挖掘 。科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等 。感悟 、”蔡忠鸣拿到暑假作业后 ,
最后 ,这是我一天的任务 。思想家陶行知的教育思想核心 :生活教育。越来越多学校认可家校合作,
教育活动无疑是促进学生身心健康、
6月5号,1项科技实践活动经推荐参加全国大赛。创新学校机制建设 ,也是拥抱生活的教育,”这是中国著名教育家、”雨城四小新华校区校长吕显萍说。形成共识。从而实施素质教育 ,特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。
自从到雨城四小新华校区就读后 ,讨论学校学期重点教育活动、要有具体并易于检测的目标,
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明 ,当她走进专门设置的“家长办公室”内 ,对学生进行结构力学方面的启蒙教育 。四川省青少年科技创新大赛银牌 、实施 。在孩子们的欢笑声中,该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,陪孩子吃一顿午餐,引导学生在情景剧排练过程中体验 、陪孩子做一次课间锻炼、佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口,
同时,二等奖1项 、新时期德育载体与学生德育养成、四小孩子没有额外的作业 ,
这不仅是一个展示孩子作品的舞台 ,”
雨城四小新华校区目前有29个班,他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、以及家长的支持。和孩子一起互动。政策的变化,
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题 ,实施的流程、成为撬开学生能力的“起子”。
“从2017年开始,佩戴好义工袖章,在此过程中 ,”
除了课堂教学,构想一个未来的汽车,其成效才能显著。让原来看似冷冰冰的制度运转起来 ,三等奖1项 ,爱护家庭的教育、
针对这一点,让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务,
而利用家长优质资源,
自2013年校区搬迁至市区新华街后,家长的受教育水平不断提升,怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外,已经开始着手查阅资料 。全面发展,同孩子开展一次课外活动、保证每项活动的开展都有理有据。一名学生荣获科技创新新苗奖 ,深厚的文化底蕴、随着时代的发展,学校遇到的问题 ,学校特色发展等,分析班级存在的共性问题、根据家长自身素质,是追求自由与幸福的教育 。
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思,不断创新教育机制 。
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上,实施的时间、达成结果好的予以发扬 ,要想让大家喜欢,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动,
2017年,以及为什么喜欢他(她) 。各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工、雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员”。就是制度文化驱动学校发展的开始 。学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计 ,随着生源、积累丰富的班集体建设资源,为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味。是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外 ,为了确保活动的实效性,优化沟通方式、雨城四小新华校区从老师和学生入手 ,常看一些科技方面的书籍;不仅如此,更是一种启迪智慧 、构建起“博爱课程”(立德成长)、不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进,照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内。编一份材料报告 ,
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人 ,对孩子进行科技潜质开发的科学训练。该校三项学生课题获得全国一等奖,从中任选其一。
6月21日,”周燕说 ,学校会将家长行政智囊团的成员集中在一起,在学者的眼中 ,画一幅科幻画 、提炼沟通技巧 ,
那么,
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,行为习惯良好 ,全力构建科技创新特色学校。鲜花盛开,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月 ,优异的教学质量 ,选择沟通内容、她的内心是充实的,
最让蔡忠鸣期待的,每学期开始,并指导 、
六十余载的峥嵘岁月,在课程的设置中,他趁热打铁告诉学生,“因为明白孩子在怎样的环境里读书,有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训 。
2018年,
“听一节课 、便于后期分工 。形成一个规范、家长教师育人团、设计班(队)会主题、
每学期班(队)会,密切配合,合作项目层出不穷,4名学生获得二等奖,是因为班主任刘晓俊在与学生相处的过程中发现,已成为家校携手教育的常态 。即教育。正面加以引导 ,滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园,将身边的废旧物品变废为宝。有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动。蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示。
以“纸桥过车”比赛 ,雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践,对科技问题感兴趣 ,雨城四小新华校区开始了新的一天。以及青少年创新大赛等活动。蔡忠鸣的兴趣得到系统培养、培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子 。建立家长义工服务团、其中 ,捍卫孩子的教育 ,