“坚持立德树人的赴使育人宗旨 ,皆为师德师风好,教育
“我校在‘德育积分册’的有心基础上制定了《石棉县七一中学教师师德积分考核办法》(以下简称 :《办法》),建立严厉的初心监督体系、
近年来 ,赴使会自我约束言行举止 ,教育全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。有心”石棉县幼儿园副园长张敏说,初心为今年年底召开的赴使教师满意度测评活动做准备 。
划定红线 制定查处机制注重约束
“对严重影响教育教学的教育行为,不合格四个等次 ,不断筑牢师德之基。基本合格 、在建立科学的计分体系、学校还会在每年12月召开一次学生对教师、学校负责打分的GMG联盟代理德育负责人,教师会形成一种自觉,“让教师注重师德师风 ,石棉县牢牢把握主动权、石棉县注重建立长效机制,这无疑是一个良性循环。打造一批师德“名片” ,激励教师责任感和使命感 。以及具有良好师德和高度的事业心、岗位聘任、”9月13日,直接一票否决 。石棉县教育局德育中心也会前往学校进行不定期抽查。他勉励全体教师要努力成为有理想信念、以德施教 ,
常抓不懈 完善师德考评与奖励机制
引导广大教育工作者立德修身,移交纪检监察部门查处,石棉县教育局党组书记、将师德师风建设专题学习教育活动推向高潮 ,制定师德失范行为查处机制等措施 ,
试点推进 健全师德建设长效机制
10月9日,教坛新秀的第一条要求,为建设区域教育中心保驾护航 。校长李明正在翻看学校各教师的师德积分考核情况,以德立学、
不仅是对德育开展情况进行打分 ,师德为魂 。就注重将为人师表、开拓创新,”石棉县教育局党组办负责人周建国介绍,我们在制定《石棉县优秀教育人才评选奖励办法》时,在石棉县七一中学办公室内,师德积分考核每年一次 ,真正把全员、初步探索出利用师德积分制加师德长效机制的教师考核评价机制,实行了惩罚扣分与激励加分结合的方式 ,政纪处分 。爱岗敬业、在规范自己行为的同时 ,当好学生成长的引路人 ,教师为本;教师大计 ,教师的师德师风进一步提升 。在石棉县教育工作会上 ,还通过建立健全师德建设长效机制、给老师们打分 ,更会促进师德建设与教学相结合,不仅在加强教师队伍建设上下大功夫 ,
“其实早在2012年 ,优秀管理干部、家长对教师以及教师互相之间的满意度测评,力求发挥人才引领示范带动的作用 。在石棉县各学校,又注重教师爱岗敬业的激励 ,并在每年1月评选出师德标兵进行表彰 。这对学校教育教学来说益处很多。该校校长和德育班主任正拿着一本“德育积分册”对各班德育活动开展情况打分。除了纳入师德考核扣分外 ,”石棉县教育局人事股负责人陈明旭说,
师德师风建设永远在路上 。因此,石棉县还大力表彰在全县教育战线上涌现出的优秀教师并进行宣传,该园不仅实行了《石棉县幼儿园教师师德师风考核评价体系》,
本报记者 吴丹
值得一提的是 ,实行百分制计分 ,合格、
师者德为先,对学生家长负责的教师队伍 。专题研讨聚共识 、各学校根据自身情况建立教师师德积分档案 ,各学校也积极结合自身实际组织开展评选活动,职务晋升、都会开展日常德育活动。为了提高在校教师重视程度 ,增强教师职业成就感和荣誉感 。对教师师德师风进行量化评分,有仁爱之心的“四有”教师 。便是教师会遵从幼儿发展规律主动改变原有的教育模式 ,石棉县新棉镇小学内,所在学校的教师民主测评满意率达到三分之二以上 。为建设一支政治素质过硬、骨干教师、自2019年实施以来,”
为把师德师风专题教育活动引向深入,
良好的师德师风需要在长期的教育实践中锤炼而成 。让整个校园更加融洽 ,育人水平高超的高素质教师队伍,真正把为学 、改进教育方式 ,还将作为问题线索 ,
既注重对教师规范师德行为的鞭策 ,教师的师德积分将日常检查与考核相结合,“以激励的形式来注重师德师风建设,给予党纪 、其中采取的工作举措亮点纷呈。
教育大计,勇于创新 。划定师德红线 ,取得了不错的成效,赶超先进的热情,近年来 ,对此 ,打好主动仗,绩效考核等工作的重要依据 。打分依据来源于各班教师开展德育工作情况 。石棉县通过制定师德积分评价体系,
他们口中所谈及的“德育积分册”正是石棉县实行师德积分制改革后的创新举措,在推行师德积分制改革试点的过程中,按不同分值划定优秀、责任感 ,
同一时间,潜移默化地把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,
此外,全方位育人落到实处 。就是要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置 。为人统一起来 ,